教育
- B.A.、心理学及WI教学证书.马奎特大学
- M.S.威斯康星大学教育心理学教授
- Ph.D.威斯康星大学教育心理学教授
教学
- 鸟叔101 -心理学入门
- PSY 120 -发展心理学
- PSY 211 -实验心理学
- PSY 215 -个体差异(特殊教育)
- PSY 250 -学习理论:介绍学习和记忆
- 心理研究方法
- 鸟叔321 -儿童发展
- 鸟叔323 -青少年发展
- PSY 324 -成人发展
- PSY 350 -认知
- 鸟叔370 -心理测试和评估
- PSY 491 -主题:宽恕的心理学
学术兴趣
- 人类发展
研究兴趣
- 节操
学术作品
选择出版物
Enright, R. D., & 人类发展研究小组. (1994). 皮亚杰论宽恕的道德发展:同一性还是互惠性? 人类发展,37,63-80.
Enright, R. D.拉普斯利,D. K., & 奥尔森L. M. (1985). 殖民地普利茅斯和马萨诸塞湾的早期青少年劳工. 青少年早期杂志,5,394-410.
Enright, R. D.奥尔森,L. M.甘尼埃,D.拉普斯利,D. K., & 巴斯,R. R. (1984). 增强青少年自我同一性的临床模型. 青少年杂志,7,119-130.
Lapsley D. K.哈威尔,M. R.奥尔森,L. M.弗兰纳里,D., & 昆塔纳,年代. M. (1984). 青少年早期和晚期的道德判断、个性和对权威的态度. 青年与青少年杂志,13,527-542.
奥尔森L. M. (2002). 道德操守、心理健康和焦虑之间的关系. 威斯康辛路德教会学院,2(1),21-28.
Subkoviak, M. J.,恩,R. D.吴清如.加辛,E. A.弗里德曼,S.奥尔森,L. M., & Sarinopoulos,我. (1995). 衡量青春期晚期和成年中期的人际宽恕. 青少年杂志,18,641-655.
选择海报展示
奥尔森L., & 摩根,B. (2009年4月). 人类参与者的保护:本科生提交MPA的调查. 在中西部心理学会展出的海报. PSI CHI计划,芝加哥,伊利诺伊州.
奥尔森L. (2008年11月.). 学生机构审查委员会(Sirb):使其在小型本科机构中发挥作用. 在整洁的上展示的纲领性海报&R 2008, 推进伦理研究会议:平衡人类受试者和科学在奥兰多的需求, 佛罗里达. 也被选为主持讨论.
奥尔森L.科舍夫斯基,L.桑切斯,E.卡兰,J., & 詹森,C. 5月(2005). 咖啡伴侣. 中西部心理协会年会上的海报, 由CTUP主办的创意部门或项目海报会议是本科心理学教师委员会, 芝加哥, 生病了.
奥尔森L., & Enright, D. 5月(2004). 道德诚信:结构验证. 海报在美国心理学会第16届年会,芝加哥伊利诺伊州.
专业的会员
- 美国心理学会
- 美国心理学会
- 基督教心理研究协会
- 本科生研究委员会
- 中西部心理协会
- 整洁的&R
- 心理学教学学会(美国心理学学会第二分会)
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- 人类社会服务部门主管
- 研究及安全总监